第172章 陈磊的瓶颈
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陈磊把临床思维部分的错题整理好给你看,行不行?
贺知舟第二天早上七点十分才看到这条消息,回了一个字,行。
九点半的时候陈磊抱着笔记本电脑挤到值班桌旁边来了,屏幕上开着一个EXCel表格,左列是病例编号,中间列是他的诊断思路,右列标红的是正确答案。
“贺哥你看,这十二道临床思维题我错了五道。”
贺知舟的保温杯搁在键盘左边,杯盖歪着没拧上。
他把眼睛从接诊系统的屏幕上移过来,扫了一遍陈磊的表格。
“哪五道?”
“第三题,第五题,第七题,第九题,第十一题。”
“规律挺明显的,全是复杂多系统病例。”
陈磊的嘴唇抿了一下。
“对,单系统的我基本能做对,一旦涉及三个以上系统的交叉问题就开始乱。”
贺知舟把保温杯端起来喝了一口,又放下。
“你把第七题的分析思路给我口述一遍。”
陈磊翻到第七题的页面,清了一下嗓子。
“五十六岁男性,突发胸痛伴呼吸困难两小时送入急诊。既往史有高血压和糖尿病,长期口服二甲双胍和氨氯地平。查体发现右下肺呼吸音减弱,心率一百一十二次,血压九十比六十。心电图示窦性心动过速,V1到V4导联ST段压低。D-二聚体升高,肌钙蛋白I轻度升高……”
“停。”
陈磊停了。
“你看到肌钙蛋白升高的时候脑子里想的是什么?”
“急性心梗。”
“然后呢?”
“然后我就按心梗的思路走了,考虑冠脉介入的适应证和时间窗。”
“所以你漏了什么?”
陈磊盯着屏幕上的题目看了五秒。
“右下肺呼吸音减弱……还有D-二聚体升高。”
“这两个信息在心梗的框架里能解释吗?”
“心梗合并心功能不全的话可以有肺部体征,但右下肺单侧减弱不太典型……D-二聚体升高在急性冠脉综合征里也可以有,但通常不会作为特异性指标。”
“所以?”
陈磊咬了一下笔帽。
“所以应该先考虑肺栓塞?”
“你现在是在用排除法倒推答案,不是你做题时的真实思路。”
贺知舟把陈磊的笔记本电脑转了个角度面对自己,手指在触控板上划了两下。
“你的问题出在哪里,我说了你听。”
陈磊点了下头。
“你拿到一个复杂病例的时候,第一反应是去找症状和疾病的对应关系。胸痛联想心梗,呼吸困难联想心衰或者气胸,发热联想感染。这是本科教学养出来的习惯,应对简单病例足够了。”
贺知舟把屏幕往陈磊那边推回去。
“但复杂病例的信息是互相干扰的,三个系统的症状叠在一起,如果你一条一条地去对应,脑子会被牵着走,最后你选的诊断是那个占了最多症状条目的疾病,但不一定是对的。”
陈磊的笔帽被他咬出了一圈牙印。
“那应该怎么做?”
“反过来。”
“什么意思?”
贺知舟拿起值班桌上的一张便签纸,手边没有笔,他从陈磊手里把被咬得不成样子的那支拿过来。
“先不看症状,先建假设。一个五十六岁有高血压糖尿病的男性突发胸痛,你脑子里应该同时弹出三到五个可能的诊断。”
便签纸上他写了五个词:急性冠脉综合征,肺栓塞,主动脉夹层,张力性气胸,急性心包炎。
“这五个是你的候选名单,不是症状告诉你的,是你根据患者的年龄和基础病先列出来的。列完以后再回去看临床信息,逐条比对,能支持哪个假设,能排除哪个假设。”
陈磊盯着便签纸上的五个词。
“这就是鉴别诊断的树状图?”
“差不多,但不是画出来的树状图,是你脑子里同时跑的五条线。每看到一条新的检查结果,就在对应的线上打勾或者打叉。最后存活下来的那条线就是你的诊断。”
陈磊拿回笔,在自己的笔记本上写了几行字。
“如果两条线都存活了呢?”
“那就是共病。两个诊断同时成立。”
“可比赛的答案通常只有一个最佳选项。”
“最佳选项不是唯一诊断,是最优先处理的那个。两个病同时存在的时候,哪个先要命就先处理哪个。”
陈磊的笔尖在纸上顿了一下,抬起头来。
“贺哥,你做这种题的时候脑子里跑几条线?”
贺知舟把便签纸揉成团丢进旁边的纸篓。
“不重要。你先把五条跑利索了。”
分诊台那边叫了号,一个腹痛的患者被推过来。
贺知舟站起来走到诊台前面,陈磊合上笔记本电脑,回到自己的工位。
中午的时候陈磊找了一道2023年的新题重新做,按照贺知舟教的方法先列假设再验证。
做完花了十四分钟,比之前快了三分钟,答案对了。
他又做了两道,一对一错。
错的那道他把分析过程拍了照发给贺知舟,贺知舟回了一条语音。
“你第二条假设排除得太早了,D-二聚体正常不能完全排除小面积肺栓塞,把这条线多留一步再看后面的影像学结果。”
陈磊把语音反复听了两遍,重新做了一遍。
这次对了。
到了晚上,他又自己刷了六道题,对了五道。
正确率从六成涨到了八成出头。
他趴在值班桌上算了一下,距离比赛还有两周半的时间,如果每天保持这个训练量,临床思维部分应该能稳在八成五以上。
贺知舟从外面走回来时手里拿着两个包子,热气从塑料袋的口子里往外冒。
“吃不吃?”
“吃。”
陈磊接过一个包子咬了一口,猪肉大葱馅,面皮有点硬了。
“贺哥,我这周按你那个方法练下来,正确率差不多到了百分之八十五。”
贺知舟坐下来,包子咬了一半搁在桌上。
“百分之八十五够进决赛了,但想拿好名次还差一点,关键是速度。你现在一道题十几分钟,比赛只给八分钟。”
陈磊嚼包子的腮帮子顿了一下。
“还得再快?”
“假设列出来以后排除的速度要提上来,有些线一眼就能砍掉,别在上面浪费时间。这个得多练,练到条件反射。”
陈磊吞下那口包子,拿起水杯灌了两口。
“你应该去当老师。”
贺知舟把剩下半个包子塞进嘴里。
“当老师要写教案,太累了。”
陈磊笑了一下没说话。
第二天早上贺知舟值班之前,提前了十五分钟到科里。
他在值班桌上摊开了一份新打印出来的病例摘要,A4纸正反两面,字号比正常的小了一圈。
陈磊走过来看了一眼。
“这是?”
“每天一个病例,你分析完了发给我,我抽空给你反馈。”
陈磊接过纸页,纸上的病例描述比真题集里的更长,干扰信息更密。
病例摘要的左上角用铅笔标了一个编号,001。
“你自己出的题?”
贺知舟打开了接诊系统,屏幕上的候诊列表已经排了四个人。
“嫌难就别做。”
“没嫌难。”
陈磊把纸页折好放进白大褂口袋里,口袋被撑得鼓出了一个方块的轮廓。
他走回自己的工位坐下来,手伸进口袋摸了摸那张纸页的边角,指腹在纸面的折痕上蹭了一下。
值班桌那边贺知舟已经在叫第一个患者的名字了,声音拖着尾巴,带着早起没睡够的那种沙哑。
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“贺哥你看,这十二道临床思维题我错了五道。”
贺知舟的保温杯搁在键盘左边,杯盖歪着没拧上。
他把眼睛从接诊系统的屏幕上移过来,扫了一遍陈磊的表格。
“哪五道?”
“第三题,第五题,第七题,第九题,第十一题。”
“规律挺明显的,全是复杂多系统病例。”
陈磊的嘴唇抿了一下。
“对,单系统的我基本能做对,一旦涉及三个以上系统的交叉问题就开始乱。”
贺知舟把保温杯端起来喝了一口,又放下。
“你把第七题的分析思路给我口述一遍。”
陈磊翻到第七题的页面,清了一下嗓子。
“五十六岁男性,突发胸痛伴呼吸困难两小时送入急诊。既往史有高血压和糖尿病,长期口服二甲双胍和氨氯地平。查体发现右下肺呼吸音减弱,心率一百一十二次,血压九十比六十。心电图示窦性心动过速,V1到V4导联ST段压低。D-二聚体升高,肌钙蛋白I轻度升高……”
“停。”
陈磊停了。
“你看到肌钙蛋白升高的时候脑子里想的是什么?”
“急性心梗。”
“然后呢?”
“然后我就按心梗的思路走了,考虑冠脉介入的适应证和时间窗。”
“所以你漏了什么?”
陈磊盯着屏幕上的题目看了五秒。
“右下肺呼吸音减弱……还有D-二聚体升高。”
“这两个信息在心梗的框架里能解释吗?”
“心梗合并心功能不全的话可以有肺部体征,但右下肺单侧减弱不太典型……D-二聚体升高在急性冠脉综合征里也可以有,但通常不会作为特异性指标。”
“所以?”
陈磊咬了一下笔帽。
“所以应该先考虑肺栓塞?”
“你现在是在用排除法倒推答案,不是你做题时的真实思路。”
贺知舟把陈磊的笔记本电脑转了个角度面对自己,手指在触控板上划了两下。
“你的问题出在哪里,我说了你听。”
陈磊点了下头。
“你拿到一个复杂病例的时候,第一反应是去找症状和疾病的对应关系。胸痛联想心梗,呼吸困难联想心衰或者气胸,发热联想感染。这是本科教学养出来的习惯,应对简单病例足够了。”
贺知舟把屏幕往陈磊那边推回去。
“但复杂病例的信息是互相干扰的,三个系统的症状叠在一起,如果你一条一条地去对应,脑子会被牵着走,最后你选的诊断是那个占了最多症状条目的疾病,但不一定是对的。”
陈磊的笔帽被他咬出了一圈牙印。
“那应该怎么做?”
“反过来。”
“什么意思?”
贺知舟拿起值班桌上的一张便签纸,手边没有笔,他从陈磊手里把被咬得不成样子的那支拿过来。
“先不看症状,先建假设。一个五十六岁有高血压糖尿病的男性突发胸痛,你脑子里应该同时弹出三到五个可能的诊断。”
便签纸上他写了五个词:急性冠脉综合征,肺栓塞,主动脉夹层,张力性气胸,急性心包炎。
“这五个是你的候选名单,不是症状告诉你的,是你根据患者的年龄和基础病先列出来的。列完以后再回去看临床信息,逐条比对,能支持哪个假设,能排除哪个假设。”
陈磊盯着便签纸上的五个词。
“这就是鉴别诊断的树状图?”
“差不多,但不是画出来的树状图,是你脑子里同时跑的五条线。每看到一条新的检查结果,就在对应的线上打勾或者打叉。最后存活下来的那条线就是你的诊断。”
陈磊拿回笔,在自己的笔记本上写了几行字。
“如果两条线都存活了呢?”
“那就是共病。两个诊断同时成立。”
“可比赛的答案通常只有一个最佳选项。”
“最佳选项不是唯一诊断,是最优先处理的那个。两个病同时存在的时候,哪个先要命就先处理哪个。”
陈磊的笔尖在纸上顿了一下,抬起头来。
“贺哥,你做这种题的时候脑子里跑几条线?”
贺知舟把便签纸揉成团丢进旁边的纸篓。
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分诊台那边叫了号,一个腹痛的患者被推过来。
贺知舟站起来走到诊台前面,陈磊合上笔记本电脑,回到自己的工位。
中午的时候陈磊找了一道2023年的新题重新做,按照贺知舟教的方法先列假设再验证。
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“你第二条假设排除得太早了,D-二聚体正常不能完全排除小面积肺栓塞,把这条线多留一步再看后面的影像学结果。”
陈磊把语音反复听了两遍,重新做了一遍。
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到了晚上,他又自己刷了六道题,对了五道。
正确率从六成涨到了八成出头。
他趴在值班桌上算了一下,距离比赛还有两周半的时间,如果每天保持这个训练量,临床思维部分应该能稳在八成五以上。
贺知舟从外面走回来时手里拿着两个包子,热气从塑料袋的口子里往外冒。
“吃不吃?”
“吃。”
陈磊接过一个包子咬了一口,猪肉大葱馅,面皮有点硬了。
“贺哥,我这周按你那个方法练下来,正确率差不多到了百分之八十五。”
贺知舟坐下来,包子咬了一半搁在桌上。
“百分之八十五够进决赛了,但想拿好名次还差一点,关键是速度。你现在一道题十几分钟,比赛只给八分钟。”
陈磊嚼包子的腮帮子顿了一下。
“还得再快?”
“假设列出来以后排除的速度要提上来,有些线一眼就能砍掉,别在上面浪费时间。这个得多练,练到条件反射。”
陈磊吞下那口包子,拿起水杯灌了两口。
“你应该去当老师。”
贺知舟把剩下半个包子塞进嘴里。
“当老师要写教案,太累了。”
陈磊笑了一下没说话。
第二天早上贺知舟值班之前,提前了十五分钟到科里。
他在值班桌上摊开了一份新打印出来的病例摘要,A4纸正反两面,字号比正常的小了一圈。
陈磊走过来看了一眼。
“这是?”
“每天一个病例,你分析完了发给我,我抽空给你反馈。”
陈磊接过纸页,纸上的病例描述比真题集里的更长,干扰信息更密。
病例摘要的左上角用铅笔标了一个编号,001。
“你自己出的题?”
贺知舟打开了接诊系统,屏幕上的候诊列表已经排了四个人。
“嫌难就别做。”
“没嫌难。”
陈磊把纸页折好放进白大褂口袋里,口袋被撑得鼓出了一个方块的轮廓。
他走回自己的工位坐下来,手伸进口袋摸了摸那张纸页的边角,指腹在纸面的折痕上蹭了一下。
值班桌那边贺知舟已经在叫第一个患者的名字了,声音拖着尾巴,带着早起没睡够的那种沙哑。
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